El-Zein Fatima Azahràa , El-Zein Sahar et Garcia Julio, et dans le cadre de leur projet MPS/LS en classe de Seconde ont travaillé sur une petite maquette représentant un eco quartier (ou eco ville) . La particularité de ces villes du futur se pose sur l’exploitation de tout espace pour satisfaire les besoins des habitants
La clase de seconde LFIE Bchamoun expuso una presentación sobre diversos países hispanohablantes, tales como: Venezuela, España, Cuba, Argentina y México. En el cual, describieron sus respectivas culturas, tradiciones, y gastronomías.
Comment calmer les personnes en colère ? Il faut beaucoup de patience pour calmer une personne en colère. Lorsqu’une personne commence à sentir monter la moutarde, vous pourriez l’énerver encore plus en lui disant de se calmer. Vous pouvez cependant l’aider en sachant l’écouter et en lui offrant des distractions. Mais lorsque la colère devient
Avec lightbot ou le code pas à pas, les élèves du CP au LFIE Bchamoun peuvent planifier les déplacements d’un robot ou d’une robotte tout en jouant. Que du plaisir !
A la découverte de l’art pariétal avec nos tablettes ! Dans le cadre du travail sur La Préhistoire, la classe de CE2 au LFIE Bchamoun a exploré virtuellement la grotte de Lascaux. Chaque élève a ensuite choisi une peinture rupestre pour en faire un croquis. Ensuite, les élèves ont réalisé chacun le fond de la
They say « Language is the key to the heart of people ». That’s why as English teachers, we always search for the exact key to our toddler’s heart to make English easy and fun. vid-20180129-wa0262.mp4 vid-20180129-wa0260.mp4
Les élèves de CP réalisent des cartes mentales pour apprendre l’assemblage des phonèmes en syllabes.
Le travail théâtral avec les jeunes enfants du CP au LFIE Bchamoun est vraiment différent de celui que nous faisons avec les plus âgés. Leur capacité d’attention étant plus petite, les jeux doivent être plus simples, plus courts et plus dynamiques… tout en développant les habiletés nécessaires pour faire du théâtre et s’amuser ! video-1517050106.mp4
En classe de CM1, les élèves ont pris, le temps d’une séance, le rôle de l’enseignant pour expliquer à leurs pairs le fonctionnement de l’application de programmation Scratch. L’apprentissage entre pairs permet ainsi une approche motivante à l’acquisition des compétences du numérique.
« Tu dis que tu aimes la pluie, mais tu utilises un parapluie quand il pleut. Tu dis que tu aimes le soleil, mais tu cherches de l’ombre quand il brille. Tu dis que tu aimes le vent, mais tu fermes la fenêtre quand il souffle. C’est pourquoi j’ai peur lorsque tu dis que tu m’aimes.
